Na úvodním setkání, které proběhlo na konci února, byli středoškolští studenti proškoleni na technologie 3D tisku a laserového řezání, prošli si také krátkým design sprintem, během něhož si ujasnili svoje představy o tom, co chtějí vlastně tvořit. Následně pravidelně docházeli do FabLabu a využívali digitální technologie k tomu, aby svůj nápad postupně přeměnili v realitu. Kromě 3D tiskáren a laserových řezaček měli k dispozici bohatě vybavenou mechadílnu, elektrodílnu nebo třeba sety pro virtuální realitu. Po deseti týdnech intenzivní práce svoje projekty odprezentovali na finále před odbornou porotou složenou z například z ředitele SVČ Lužánky Jana Ondrouška nebo hodnotitelky projektů pro Evropskou komisi Markétu Filipenskou.

„Spousta dětí je teď uvězněná jen u počítačů, ale když si člověk může na něco sáhnout, tak je to úplně jiné. A je skvělé, že se díky Soutěži s FabLabem dostanou blíže k praxi a tvoří něco reálného,ׅ“ říká učitel Petr Mikulášek z Gymnázia Boskovice.

Projekty, které studenti vytváří, si vybírají sami, jedinou podmínkou je zapojení minimálně dvou různých technologií. „Pracovali jsme na repulzorovém vznášedle, které bude létat díky mikroskopickým výbuchům vodíku. Vytváříme si vlastní vodík, ten tlakujeme do lahví a pomocí Arduina jsme naprogramovali výbuchy v takových intervalech, aby se vznášedlo vzneslo nad zem,“ popisuje student 2. ročníku Petr Vala z Gymnázia Moravský Krumlov. Soutěžní projekty byly i letos různorodé. Tým ze Střední pedagogické školy Boskovice vyráběl retro hru pinball: „V Soutěži s FabLabem jsme už podruhé. Nejsme technická škola, o technologiích jsme na začátku nevěděli vůbec nic, ale chytlo nás to. Tentokrát jsme si už troufli i na práci s elektronikou, vice jsme zapojili 3D tisk a dokázali jsme vyrobit funkční pinball tak, jak ho známe z filmů a seriálů,“ přibližuje student Matyáš Plch. 

V minulých letech uspěl např. projekt elektrického ukulele vytištěného na 3D tiskárně, chytrého záhonu s dálkovým zaléváním nebo originální desková hra s proměnlivou a víceúrovňovou hrací plochou. „Náš program je důkazem toho, že přístup k digitálním technologiím otevírá studentům celý nový svět možností vzdělávání a seberealizace, může jim ukázat i budoucí kariérní cestu. Obzvláště to platí u netechnicky zaměřených oborů. I ti, kteří nikdy předtím 3D tiskárnu a laserovou řezačku neviděli, dokážou projekty zpracovat na vysoké technické a estetické úrovni.“ upřesňuje koordinátor Soutěže s FabLabem Jan Dvořáček.